教育云服务平台二期建设招标文件.pdf

A1 包、教育云服务平台二期建设一、供应商资格要求包、教育云服务平台二期建设一、供应商资格要求 1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定。 2、供应商的资质要求：无二、技术要求二、技术要求一、项目概述一、项目概述山东省教育云服务平台按照“搭平台、建标准、重共享和一体化”的整体设计思路，整合国家和省自建业务系统，建设综合的服务平台和信息门户。向地市和区县教育行政部门及学校提供数据接口服务，建成面向各级教育行政部门和各类学校管理者、教师、学生、家长和社会公众及第三方开发者的开放、综合、一站式的云服务平台。教育云服务平台已建设完成包括信息资源中心、服务管理中心、应用管理中心、用户中心（仅教育行政管理者用户）及云基础服务在内的云服务支撑平台，以及学生体质健康监测与评价云服务应用系统、云服务门户等内容。本项目为山东省教育云服务平台（二期）建设项目，要求利用云服务平台的信息资源中心、服务开放中心对外开放数据和服务的能力，建设普通中小学阶段的教师和学生学习和交流的个人基础服务平台，扩展职业教育、教育督导等方面相关云服务应用系统，建成一个实名制、组织化以及可管、可控的智慧教育服务平台。二、平台软件具体建设要求二、平台软件具体建设要求（一）应用基础子平台基于教育云服务平台现有功能，实现应用基础子平台的升级工作，提供用户注册中心功能，扩大云服务平台的用户范围，实现云平台用户与国家下发的各系统岗位账户的关联；扩展数据服务接口，为本期建设的各应用系统提供统一的用户、角色信息及教师、学生基础数据等服务。充分利用教育云服务平台已有的学校（机构）、教师、学生等基础数据，建设资源管理服务，为上层的教师基础服务子平台和学生基础服务子平台提供标准的资源目录、精品资源管理服务，包括资源配置管理、资源报送、资源评优、智能检索、在线浏览、资源评价、资源下载、个人资源管理等教育资源类服务。 1.用户注册中心提供统一的用户注册中心，包括学生用户、教师用户，实现用户的统一注册、实名制认证、统一下发及统一管理。用户注册中心提供中心统一开通用户并下发功能以及用户自行注册功能，以满足教育云服务平台不同阶段的具体需求。统一开通用户功能应提供用户首次登录补充用户基础信息功能；自行注册功能应按级提供账号审批功能。用户注册中心实现教育云服务平台用户范围进一步扩大至学生和教师，同时为后期教育云服务平台的用户进一步扩充（如家长用户）预留接口。 2.实名制用户与岗位用户关联绑定实现通过用户注册中心注册或下发的各实名账户与国家下发的各系统岗位用户的绑定功能。用户可自行将已有的国家核心系统中的岗位用户绑定至实名制账户中，通过实名制账户登录云服务平台后，即可具备访问国家下发的核心系统权限，直接进行业务操作而无需另行登录。 3.数据服务接口提供基础数据、用户、角色、平台资源及功能服务的数据服务接口，实现本期建设的各子系统与云服务平台的数据共享与互联互通。基础数据服务接口：为本期建设的各应用系统提供基础数据服务接口，各应用系统根据实际需求调用该接口获取学生、教师的基础数据，各应用系统无需再进行采集。用户服务接口：提供平台用户的增、删、查、改功能服务。角色服务接口：提供平台角色的增、删、查、改功能服务，以及查询用户角色权限相关信息接口服务。平台资源接口：提供平台资源的上传、下载、查询、修改、删除等操作的服务接口。功能服务集成接口：实现以并集的方式存储教学相关所有领域的逻辑数据信息，提供通用型 SaaS 逻辑数据支持服务接口，接口以 JNDI 形式在服务总线上存储。 4.教育资源管理基础服务（1）教育资源标准目录服务结合山东省教育教学实际情况，建立符合山东省个性化需求的教育资源标准目录，按照教材版本章节，建立树状结构的教育资源标准目录，通过目录的定义便于用户查找和定位资源内容。（2）精品资源管理服务资源的管理主要包括资源上传、下载，资源添加、删除、修改、审核、统计、评价等管理功能。（3）资源报送与评优服务资源的报送具备两种方式，一种方式是普通教师在自己的自主资源管理模块中将自己的资源报送到上一级，另一种方式是资源管理员将本地资源上传添加到精品资源平台。要求实现省、市、县、校逐级报送与审核功能。（4）资源智能检索服务基于分类的导航浏览检索、基于关键词的简单检索、基于多字段的组合条件检索。支持用关键字、学科、学段、区域、类型等字段组合来搜索本站资源。（5）资源在线浏览、评价与下载服务提供不同格式文件的在线浏览服务功能。同时，为用户提供资源在线评价和下载服务。（6）个人资源管理个人资源中心列表显示我的资源库，包括我的贡献、我的下载记录、我的收藏、个人中心。普通用户可以建立属于自己的资源库。用户可以上传、共享、删除个人资源，系统根据不同的分类，列表显示用户自己上传的资源。（二）教师服务基础子平台以一期建设的云服务平台集成的国家核心系统中的学校、教师、学生等数据为基础，集成第三方教育资源类应用，为教师打造教育管理服务与教育资源服务相融合的一体化的教师基础服务子平台。 1.教师信息服务通过整合山东省教育云服务平台的各类数据服务，为教师提供查看个人的基础信息、履历信息、奖惩信息等查询服务。 2.教师工作任务服务完成教师实名制与各业务应用系统岗位账号绑定，实现国家系统、省级自建系统、第三方应用的任务信息集成，实现各类任务信息汇聚与快捷处理，工作任务类型包括：国家系统各类业务工作待办、学校日常管理工作待办、教学工作待办事项等。 3.班级信息服务通过数据服务，获取班级基本信息与学生列表信息，由教师所管理维护当前班级的基本信息，并可增加班级内学生的基本信息，审核班级内学生在平台内注册账号的基本信息。 4.课程信息服务利用课程信息数据在教师中心中完成课程信息的展示，提供课程信息的增加、删除与修改功能，并支持动态调节，具备通知功能。 5.资源搜索服务建立标准化的山东省教育资源目录，通过建设底层资源搜索引擎，为教师提供随堂课件、教学设计、同步练习、拓展资源等贯穿教学全过程的资源搜索功能，可获取各类教材信息，实现教材信息分类管理以及根据教材章目的资源快速检索查看功能。 6.资源上传与下载服务教师可以将在教学过程中产生的各类教学资源成果，上传至个人网盘中进行存储，资源的下载支持在线和离线下载两种方式。 7.资源分享服务基于云网盘基础组件，实现个人上传资源在班级圈、学科圈、学校圈、朋友圈的资源分享、共享服务。 8.资源收藏管理教师通过科目资源共享库与班级资源共享库中查阅资源，同时可收藏感兴趣的资源，并对感兴趣的资源进行收藏管理。 9.资源推荐服务根据教师教学阶段、教学科目、使用教材版本、教学进度等信息，为教师用户推荐当前教学过程中相关的优质教学资源。 10. 分级资源库服务通过资源搜索、上传、分享等基础服务，逐步树立、积累形成分类合理、层级明晰的省、市、县、校四级共建共享知识库。支持教师与学生上传视频、照片、文档等类型文件，进行存储、分享。分级资源库的管理需要建立合理的审核共享制度。 11. 科目资源库服务支持各科目负责人岗位教师进行各科目优质资源库的挑选、管理与维护，实现根据教材章目进行灵活的分类管理，支持根据使用与下载情况排名等； 12. 移动端服务教师用户通过智能手机随时随地查看个人的基础信息、履历信息、奖惩信息、各类教育资源等。 13. 教师个人主页主要包括个人头像展示、我的相册、我的文章、最近访客、我的动态和我的留言信息。 14. 站内信息交流服务教师登录后，可通过站内信息的方式与自己所教班级学生进行站内短信息交流、讨论。（三）学生服务基础子平台 1.学生信息服务可查看国家系统中各类学生自身的自然人属性信息、家庭信息等内容，并可维护部分基本信息。 2.学生成长轨迹服务查看学生从幼儿园入园开始直基础教育阶段结束的各类成长历史档案信息。 3.班级成员信息查看本班级的教师成员、学生成员的各类开放信息与空间信息，并可通过该信息内容，添加关注或加为好友。 4.课程信息服务查看学生该学期的课程表，并可在已完成的课程中，查看老师分配的各类作业与测验，添加学习总结、评价信息与留言。 5.资源搜索服务建立标准化的山东省教育资源目录，通过建设底层资源搜索引擎，为学生提供资源检索服务，实现教材信息分类管理以及根据教材章目的资源快速检索查看功能。 6.学生个人资源库服务针对学生收藏的各类资源进行个性化的分类管理，支持学生自主学习资源的上传与分类管理，并结合互动服务模块，实现同学间的资源共享。 7.资源推荐服务根据学生的学习阶段、学习科目、教材版本、班级教学进度等信息，为学生用户推荐当前学习过程中相关的优质教学资源。 8.学生个人主页主要包括个人头像展示、我的相册、我的文章、最近访客、我的动态和我的留言信息。 9.站内信息交流服务学生登录后，可通过站内信息的方式与自己各学科老师进行站内短信息交流、讨论。（四）职教管理业务子系统职教管理业务系统的建设是利用云平台技术建立服务于省、市、区（县）及各职业院校的综合性服务管理平台，实现山东省职业教育的规范化管理、信息共享。平台支持省、市、区（县）及各职业院校的数据交互、统一管理、统一认证和资源共享，主要建设内容如下： 1.职教业务数据中心包括：标准库建设、业务数据库建设、资源库建设、制度知识库建设、其他项目库建设。（1）标准库建设遵循国家和行业标准技术规范，结合我省实际情况和职业教育业务信息化的发展，建立全省职业教育信息化标准规范体系。 ?《JY/T 1001-2012 教育管理信息教育管理基础代码》 ?《JY/T 1002-2012 教育管理信息教育管理基础信息》 ?《JY/T 1003-2012 教育管理信息教育行政管理信息》 ?《JY/T 1005-2012 教育管理信息中职学校管理信息》 ?《JY/T 1006-2012 教育管理信息高等学校管理信息》 ?《JY/T 1007-2012 教育管理信息教育统计信息》 ?中职教育管理基础代码库 ?学生数据库 ?教师数据库 ?办学条件数据库 ?职业资格等级对应关系库 ?中职学生资助系统库 ?职业教育专业库 ?职业教育课程标准库 ?山东省职业教育管理标准库要求投标人根据国家职业分类大典内容在投标文件中提供国家职业资格等级对应关系库的具体解决方案。要求投标人根据国家职业分类大典内容在投标文件中提供国家职业资格等级对应关系库的具体解决方案。（2）业务数据库建设业务数据库的建设要求涵盖所有集成应用系统的核心数据，并且将各应用系统运行过程中的业务数据实时更新到业务数据库中。将业务数据库中的有效数据，进行数据的挖掘、对比、分析和查重。业务数据主要包括： ?山东省行政事业单位资产管理信息系统的资产数据 ?山东省教育资产管理系统的资产数据 ?OA 系统的公文内容、会议信息 ?山东省规范化中职学校管理系统的规范化学校审批结果 ?专业建设申报审批管理系统的专业建设审批结果 ?山东省中等职业教育教师培训管理系统的教师培训通知 ?山东省中等职业教育教师培训管理系统的教师进修培训情况 ?山东省规范化中职学校建设工程项目管理系统的项目月度、年度调度信息 ?山东省职业院校技能大赛数据管理系统的技能大赛参赛、获奖数据 ?山东省国家中等职业教育改革发展示范校管理系统的示范校审批结果 ?山东省成人高等教育、网络教育教学管理服务平台每年教学点年审结果 ?学生就业服务平台的学生就业信息 ?教育部学籍系统的学生学籍档案信息等（3）资源库建设资源库的建设要求如下： ?基于国际、国家、行业标准，符合 LOM、SCORM 规范和教育资源建设技术规范 CELTS-41.1(CD1.0)，实现资源的互通互导。 ?实现分布式存储、检索信息集中统一管理。 ?通过利用符合规范的 XML，在不同类型的资源库之间重构、交换资源数据。 ?实现智能化的资源管理，自动完成资源属性抽取，提高资源的利用率。 ?支持文本、图形、音频、视频等多种格式的资源上传、播放。（4）制度知识库建设建设制度知识库，对包括国家、省级发布的关于职业教育管理的各项规章制度、政策文件、下达公文等相关文件以及职业教育管理各类知识进行统一管理、分类存储，为不同级别的部门或学校按需显示相应的信息，提供按照时序、分类、适用对象、关键内容查询功能。（5）其他项目库建设其他项目库为各应用系统提供基础数据服务。其他项目库包括： ?专家管理库 ?名师管理库 ?名校长管理库 ?技能大赛项目管理库要求：专家管理系统中的专家可以从山东省规范化职业学校管理系统、专业建设申报审批管理系统、山东省国家职业教育改革发展示范校管理等系统中直接读取、填写有关数据。同时，专家库也可以为各应用系统提供专家信息。各职业院校的名师、名校长都需要从名师库、名校长库读取数据。建设技能大赛项目管理库，为山东省职业院校技能大赛数据管理系统提供项目库，展示我省各职业院校在国家、省市各级竞赛的获奖情况及发展趋势。要求投标人提供以上各类项目库建设的具体解决方案。要求投标人提供以上各类项目库建设的具体解决方案。 2.管理功能要求序号序号功能功能功能描述功能描述 1学校基本情况管理 1)维护学校各类基本信息、兼办学校、联合/联盟办学情况、院系和职能部门信息、年级、班级等信息。 2)申请职业教育院校建设、分级认证、中高职连读、联盟办学、联合办学、专业设置等事项。 3)对上述业务申报的重大变动、撤销事项，根据教育主管部门的审批意见进行相关的业务操作。 2办学条件管理 1)管理房屋土地、仪器设备、图书、各类资产的基本信息、购置和使用情况。 2)要求实现与学校现有资产系统的数据对接。 3师资队伍建设管理 1)管理学校教职工基本信息、奖惩信息、各类教师（含专业、专任、兼职、能工巧匠）和职工的变动、增加或减少情况。 2)申报“双师型”教师认证与聘用信息。 3)根据教育主管部门设定的条件，通过智能筛选系统自动筛选培训教师人选，并申报拟培训教师人员名单。 4)管理教师进修培训情况，记录教师参与进修培训和培训结业成绩等信息。 4学科专业建设管理 1)管理学校的学科专业建设、各专业班级增减变动、课程设置、专业教学计划、实习实训活动、专业教师任课情况。 2)申报精品课程、专业教学计划等数字资源。 5实践教学情况管理 1)管理学校聘用“双师型”教师、实训条件、实践基地的建设和使用情况、校企合作情况，维护合作企业的详细信息；管理学生参加技能大赛的情况和获奖信息。 2)要求实现与学校现有资产系统的数据对接。 6科研情况管理 1)管理学校教师科研工作情况，科研立项的申请和审批，科研成果的申报和审批，论文、教材等著作的发表情况管理和审批功能。 2)教师科研工作能力评价功能。 7学生管理 1)管理学生基本信息、学籍变动情况，提供学籍变化前后信息的详细记录，对学生学籍异动等情况进行登记并上报教育主管部门予以备案。 2)管理学生成绩、技能鉴定信息、职业资格取得情况、参与实践实训情况等。 3)管理学生的资助情况和减免学费的情况；申报和审批学生资助、减免学费信息。 4)管理学生毕业情况，记录学校招生情况和学生人数的增减变化情况。 8财务状况管理 1)管理学校的收费情况、经费收支情况、负债情况。 2)设置经费支出标准和负债控制标准；根据设置的经费支出标准和负债控制标准，对学校的经费支出和负债情况进行监控，提供预警功能。 9学生就业情况管理跟踪记录学生就业情况，提供分类查询、就业情况趋势图形化展示等功能。 10项目库管理管理项目的基本信息、项目的申报和审批、项目执行情况记录、项目进度跟踪、制定项目资金分配方案、项目资金支出管理、项目的结项和验收管理。 11OA 系统 OA 系统的建设要求具有职业教育特色，供省、市、区（县）、学校四级用户使用，实现纵向管理和横向管理，支持公文上传下达、公文流转和跨级/同级会议的召开，其主要功能包括：公文管理、会议管理、日程安排、文档管理、网上交流等功能。 12决策分析从业务数据库提取关键信息，利用数学模型进行测算，采用图形分析、数据分析的方式对数据进行统计分析，要建设覆盖全省各职业院校的快速统计查询功能，建立统计数据传输通道和数据质量监控、核查体系，以数据库为基础，建立智能分析和决策功能。 13监督管控为教育主管部门提供实时查看各职业教育院校教学质量、办学条件、学科专业、课程设置、教学计划、学生人数、实践教学活动、技能大赛参赛情况、科研工作、职业资格认证情况等各类信息的功能，发现异常信息、反常趋势、异动数据等讯情，自动向职教处、督导室、审计等部门的终端发布提醒信息，为教育主管部门提供监管手段和决策依据，响应国家教育督导制度的要求。对业务数据进行智能查重和数据对比，实现校名、学校、学生等信息的查重。 14风险预警依据教育部办学标准要求和系统参数设置，对办学条件下滑、办学条件不达标、师生比失调、教育质量下降、负债异常、经费支出异常、举报数量大幅上涨等情况进行预警提醒。 15专家管理 1)维护与管理专家专业分类目录、专家级别、专家基本信息，实现专家抽取与分组管理。 2)专家评审情况网上处理，分项目、分学校自动统计专家评审情况。 3)专家库与省教育厅目前在用的山东省规范化职业学校管理系统、专业建设申报审批管理系统、山东省规范化职业学校建设工程项目管理系统、山东省规范化职业学校建设工程项目管理平台、山东省职业院校技能大赛数据管理系统、山东省国家中等职业教育改革发展示范校管理系统要实现无缝对接，可直接为各系统提供抽取专家。 16名师管理名师申报与审核、名师信息管理、名师信息发布、名师搜索等功能。 17名校长管理名校长申报与审核、名校长信息管理、名校长信息发布、名校长搜索等功能。 18搜索引擎建设实现分词检索、智能检索等多种检索方式，使用户可以准确高效地找到目标信息。 19制度知识库管理对国家、省级发布的各项制度、政策文件、下达公文进行分类登记和管理；要求自动生成制度知识目录；提供按照时序、分类、适用对象、关键词等内容进行查询检索功能。 20报表功能 1)要求支持多种报表功能： 2)预置教育部规定的所有报表格式和模板，提供自动绘制并导出教育部各类报表的功能。 3)支持教育主管部门自定义报表格式和模板，提供导出报表的功能。 21权限管理建立权限管理体系，为教育主管部门、职业院校具有不同职能的用户进行权限设置，将各职业院校提交的信息，自动发送到相应的职能部门。 3.服务功能要求序号序号功能功能功能描述功能描述 1资源库管理各职业院校可以将各类优质资源上传资源库，通过教育主管部门的审批后，其他院校可以共享资源，实现资源的共建共享。 2 山东省职业教育学生信息网提供方便快捷的在线查询学生学籍、学历信息，实现信息在线查询与认证的功能；宣传职业教育特色、新闻动态、在线互动等功能。 3学生就业服务平台为各类用户提供相关功能和服务，包括招聘信息管理与查询、招聘单位信息管理与查询、毕业生求职信息管理与查询、毕业生档案管理与查询、下载中心、就业咨询等功能。 4技能大赛项目管理技能大赛项目申报与审核、项目目录管理、项目信息管理、项目统计等功能。 5 成人高等教育、网络教育教学管理服务高校招生专业、教学点招生专业、品牌专业、教学点、教学安排、考试安排、函授站（学习中心）分布情况等常用信息的查询功能。教学点设立与撤销的审批、教学点年检审批、教学点课程信息审核、高校新上专业审批等常用功能。 6信息互动建立主动推送服务系统，提供信息发布功能，用以进行信息交互和传递。信息发布需要包括短信、网站、OA 系统、电子邮件等方式。 4.源数据整理建立基于多对多关系数据模式的开放式源数据管理系统，利用规范的整合策略和对应机制，对平台集成的各应用系统的业务数据进行清理、重整和抽取，统一数据口径、标明数据方位、分析数据关系，建立映射关系，进行多数据库、Data cube 和文件系统的集成，通过数据转换和数据归约，形成数据存入业务数据库。 5.应用系统集成与大数据管理应用系统需要集成目前职业教育领域已经投入使用的各应用系统，要与各大应用系统建立数据接口，实现数据的实时对接，对数据进行清洗和整理，按照建设原则要求和标准库，自动提取关键信息进行比对分析，并通过站群管理技术自动向平台和各职业院校发布有关信息。（1）站群建设实现不同地域、不同部门站点的统一管理，实现信息采集与报送、统计与行为分析、检测与诊断、交流互动、文档管理与协作、系统管理等多种业务应用。站群建设的具体要求如下：序号序号功能功能功能描述功能描述 1站群开关通过站群开关可以直接在站群管理系统后台直接对子站点进行开启/关闭操作。 2站群权限管理站群管理权限要基于标准 RBAC（角色访问控制）模型，通过设置不同的角色并赋予相应的权限来实现多人协作管理。 3子站点权限管理对接驳到站群系统的各个子站点中的管理员进行管理，包括：修改权限、删除、锁定等。 4多级站点添加支持自行添加多级站点的功能。例如，可以添加一级站点、二级站点、三级站点至无限级站点，各站点呈树状排列。 5子站点一站式登录站群管理人员能够以目标子站点中任意管理员身份直接登录到目标子站点管理后台。 6站点排序可对根站点进行排序，可对某根站点下的子站点进行排序。站点排序在站点管理首页显示。 7站群日志管理能够记录站群系统所有的操作记录，以及子站点信息管理日志。 8安全身份验证任何子站点能够通过配置 API 接口与站群系统进行接驳或分离。 9数据中心存储所有子站点数据信息。同时，能够直接对数据进行多种操作，如：修改、删除等。 10数据接收子站点通过 API 接口，能够直接从数据中心中提取、采集其他站点数据，实现数据的接收。 11数据推送子站点通过 API 接口，能够直接将本站中的数据推送到数据中心，为其他站点提供数据支持。 12共享数据添加能够直接添加各种形式的共享数据。 13信息分类管理添加信息分类类型，设置一级、二级信息分类，可对各分类信息进行管理。可设置站点对信息分类的查看、录入和订阅权限。 14信息订阅各站点可以根据实际需要订阅某类或某几类分类信息。订阅后，站群将自动对该站点推送该分类信息。 15站群信息同步功能当源信息更改后，站群中目标信息自动同步更新。子站点中也可通过设置选择实时同步或定时同步。 16数据统计按某一站点、某一信息分类或某一时间段等条件的数据进行统计。站群建设包括建设本平台管理网站及与全省职业院校网站对接，现阶段主要是对以下网站进行统一管理和服务： ?山东省职业院校技能大赛官方网站 ?山东省职业教育与成人教育网 ?山东省职业技术教育学会官方网站 ?山东省职业教育学生信息网 6.系统集成实现各应用系统的统一身份认证、单点登录、实时数据对接和业务集成，具体集成内容与要求如下所述：序号序号系统名称系统名称集成要求集成要求 1 山东省行政事业单位资产管理信息系统与各职业院校所在地的财政部门使用的山东省行政事业资产管理系统进行数据对接，实现资产数据的实时共享。 2 山东省教育资产管理系统与山东省教育资产管理系统进行数据对接，实现资产数据的实时共享。 3 山东省规范化职业学校管理系统为山东省规范化职业学校管理系统提供专家库数据，并提取系统的规范化学校审批结果，经源数据管理系统整理后，对审批结果的核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 4 专业建设申报审批管理系统为专业建设申报审批管理系统提供专家库数据，并提取系统的专业建设审批结果，经源数据管理系统整理后，对审批结果的核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 5 山东省中等职业教育教师培训管理系统培训机构用户可以使用山东省中等职业教育教师培训管理系统发布培训通知，可以实时为使用系统的相关人员发送消息提醒，同时提取教师进修培训情况和结果，经源数据管理系统整理后，对核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 6 山东省规范化职业学校建设工程项目管理系统提取山东省规范化职业学校建设工程项目管理系统中录入的项目月度、年度调度信息，经源数据管理系统整理后，对核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 7 山东省职业院校技能大赛数据管理系统提取山东省职业院校技能大赛数据管理系统中技能大赛参赛的业务数据，经源数据管理系统整理后，对核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 8 山东省国家中等职业教育改革发展示范校管理系统为山东省国家中等职业教育改革发展示范校管理系统提供专家库数据，并提取系统的示范校审批结果，经源数据管理系统整理后，对核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 9 山东省成人高等教育、网络教育教学管理服务平台提取山东省成人高等教育、网络教育教学管理服务平台的教学点年审结果、每年录入的学生数据信息，经源数据管理系统整理后，对核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 10学生就业服务平台提取学生就业服务平台的学生就业信息，经源数据管理系统整理后，对核心数据进行统计分析，将信息发布到平台及各职业院校。 11教育部学籍系统与教育部学籍系统进行对接，实现查询学生学籍、学生档案的功能。投标人需提供与以上在用各大应用管理系的数据对接的具体解决方案。投标人需提供与以上在用各大应用管理系的数据对接的具体解决方案。 7.大数据管理对采集的数据进行捕捉、清洗、挖掘、管理和处理，通过规范验证、校验比对、查伪查重、分布关联，生成真实数据，构建统计分析智能模型。 8.二次开发对业务需要的变更，根据用户需求进行二次开发。（五）教育督导业务子系统 1.原系统升级功能要求 1）实现省、市、县、学校四级架构数据采集、数据同步与数据查询。实现所有参加填报数据学校、137 个县、17 个地市对义务教育均衡发展评估、学校标准化、县级基础数据、县级自评及自评打分、省级复评及复评打分、专家现场评估等数据填报、审核、一键式上报、报表打印等功能。实现与专家督导信息管理系统、专家现场评估系统 APP（Android 版）等实现数据推送、数据上传、同步等功能。 2）均衡督导子系统功能接口要求（1）学校数据填报接口与各地市系统学校数据库同步，根据条件自动同步填报数据；检查审核学校数据；以县为单位监控学校数据填报情况，并生成相应统计图表。（2）县域数据填报与各地市系统中县域数据库同步接口，根据条件自动同步填报数据；对义务教育均衡发展和办学条件标准化八个县域数据表数据进行检查审核；县级自评数据库自动同步；县级自评数据检查审核；县级自评表复评。 3）综合督导子系统功能接口要求（1）与各地市综合督导系统数据同步；（2）对综合督导数据检查审核。 4）数据公示：根据山东省人民政府教育督导室公示内容进行教育督导数据公示。（1）差异系数公示各县、县级市差异系数计算结果公示，可按照市、县查询。（2）学校数据公示各县、县级市参与计算差异系数学校数据公示，可按照市、县、学校类别、关键字等进行综合查询。 5）综合办公：实现各级各类用户维护和督导机构维护。（1）督导机构查看全省督导机构人员数据库，可按照地域、关键字进行综合查询和模糊查询。（2）维护登录人员数据库（3）站内信息:实现各级审核信息的推送反馈和通知公告等文件发布。 6）统计分析（1）实现对 17 个地市、137 个县和所有参加填报和评估的学校上报数据的查询、统计分析等功能; （2）实现对以县域和学校为单位的义务教育均衡发展评估关键指标、差异系数、学校标准化等相关指标的分析和图形化显示。 2.教育督导业务系统（市级应用） 1）实现市-县-学校三级用户架构及数据填报。学校基础数据和照片等信息由各学校上报，各县可实现县域基础数据填报、学校数据填报审核、县级自评、报表生成打印等功能，各地市可实现的市级复评、各县基础数据审核、数据统计分析、报表打印等功能。 2）实现分 17 个地市分别独立部署，全省 17 个地市可以根据国家和省教育督导工作要求，相对自主开展本区域教育督导工作；同时市督导系统与省教育督导业务系统建立数据同步接口，需要定期上报的数据，经审核后根据条件自动同步到山东省教育督导业务系统。 3）均衡督导模块（1）学校数据填报学校用户均衡督导数据填报，报审；县督导室用户对学校数据审核；市用户对学校数据再次审核；各地市系统与省督导系统学校数据库同步接口，根据条件下载和上传填报数据；以县为单位监控学校数据填报情况，并生成相应统计图表；（2）县域数据填报县督导室用户数据填报，报审；对义务教育均衡发展和办学条件标准化八个县域数据表数据进行检查审核；县级自评表复评；各地市系统与省督导系统县域数据库同步接口，根据条件下载和上传填报数据；县级自评数据库自动同步； 4）综合督导模块（1）综合督导系统数据填报。（2）综合督导数据同步到省系统。 5）数据公示模块根据山东省人民政府教育督导室公示内容进行教育督导数据公示。（1）差异系数公示各县、县级市差异系数计算结果公示，可按照市、县查询。（2）学校数据公示各县、县级市参与计算差异系数学校数据公示，可按照市、县、学校类别、关键字等进行综合查询。 6）综合办公模块实现用户维护和督导机构维护。（1）督导机构：查看全省督导机构人员数据库，可按照地域、关键字进行综合查询和模糊查询。（2）维护登录人员数据库。（3）站内消息系统：县、市用户审核数据时，可以跟用户进行站内交流。 7）其他系统模块（1）学校基础数据可对学校基础数据进行综合查询和模糊查询，生成学校列表；并进行分类统计。（2）数据分析对关键指标进行数据分析；对差异系数进行分析并生成图表；生成县域自评报表；生成县域均衡、标准化的 10 张统计报表。 3.教育专家督导模块 1）专家分组对每次专家现场督导人员进行分组，自动给每个专家组分配组合、经费、师资队伍、办学条件四个组，并可以给每组进行手动添加组。 2）人员分配可以给每个专家组分配不同的专家人员，同时每个专家只能属于一个组。 3）县域分配设置每个组要检查的县市； 4）学校分配查询检查县域的学校分配给每组专家，同时每个学校只有一组专家去检查。 5）数据统计分析报告对学校数据达标分析，并生成相应图表；生成每个区、县的均衡发展报告；生成每所学校办学条件情况报告。 6）数据接口数据接口主要包括：登陆接口、县域、学校分配接口、数据下载与上传接口、图像数据同步接口； 4.教育督导专家现场评估 APP 1）数据同步（1）专家用网络版系统用户登陆 APP；（2）能够实现专家离线检查数据，有网络时跟服务器同步； 2）评估设置（1）专家登录后 APP 能够同步本人要去检查的县、学校；（2）专家可设置本人要参与检查的指标类型，自动跟服务器同步；（3）一个学校内的一个指标不能两人同时参与； 3）现场评估（1）专家现场评估过程可离线进行；可以随时以照片、微视频、文字等形式记录现场实际情况；（2）专家分学校对所选每校办学条件评估纪实数据检查；（3）根据下载到 PAD 的每县县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估纪实表数据进行检查；（4）能够实现专家离线检查填报数据和拍照功能；（5）能根据学校班额等信息自动推动专家现场评估系统相应的评估标准数据；（6）能根据标准自动计算学校相关办学基本条件的缺失情况，缺失的项目变成红色； 4）专家词典（1）建立专家评估词典库；（2）专家可点击字典选择相应的评估结论； 5.教育督导评估网络问卷调查模块网络问卷调查模块要求根据省督导要求，建立家长、教师、校长、人大代表、政协委员问卷；问卷需要兼容桌面电脑、平板电脑及智能手机访问；自动生成访问授权码，要求能够自动识别每类用户；系统附带短信发送系统，要求用正常手机号发送，减少拦截率；能够生成问卷分析结果，根据每题分析和根据结论分析两类。 6.改善薄弱学校基本办学条件模块本模块用于山东省教育厅、各地市和县管理学校及各区县的改薄项目，监控项目进度以及资金使用情况。 1）省级用户省级用户主要用于管理系统内的学校及行政区划结构，管理学校及各区县的改薄项目，监控（主要是查询）项目的进度以及资金使用情况，以及管理用户、权限等系统级管理功能。系统功能具体要求如下：（1）行政区划管理用于管理（添加、删除）系统内使用的行政区划，在添加时只需要添加行政区划的大致信息，如名称、代码，详细信息由行政区划自己的用户进行管理，在添加时，按照行政区划层级（上下级关系）进行，要求所有的行政区划信息是树型结构。在添加了行政区划后，相应为此行政区划添加初始用户（如可使用行政区划的代码作为初始用户名），行政区划的其他用户由此初始用户进行管理。（2）学校管理同行政区划管理，用于管理（添加、删除）系统内使用的学校，在添加时同样只需要添加学校的基本信息，如名称、代码等，详细信息由学校自己的用户进行管理，在添加时，应将学校添加到其所属行政区划下。在添加了学校后，相应为此学校添加初始用户（如可使用学校代码作为初始用户名），以学校管理自己的信息，学校的其他用户也由此初始用户进行管理。（3）参数设置此功能含多项子功能，设置的系统参数包括且不限于： ①学校进行设备购置以及校舍建设的项目名称 ②需要填写的基本情况属性 ③现存校舍的基本情况属性 ④各区县基本情况属性（4）用户管理管理省级用户信息，以及为用户分配角色、权限。（5）基本情况包括学校的基本情况以及各区县的基本情况的管理。数据由学校以及各区县上报，省级用户在此功能模块中进行查看审核。（6）项目管理用于管理项目信息，主要是各学校规划项目数据的导入、查看等。（7）进度管理查看审核学校以及各区县上报的项目执行计划以及项目进度信息。（8）查询统计项目信息的查询，项目进度的查询，以及资金的查询，查询结果以表格以及统计图的形式展现。 2）市及区县用户用于管理下级的行政区划以及学校，接受下级上报的数据，加以审核，向更上一级上报。（1）行政区划管理用于管理（添加、删除）下一级的行政区划，实际操作与省级用户相同（2）学校管理实际操作与省级用户相同。（3）用户管理与省级用户相同，。（4）基本情况同省级用户，包括填写上报本级的基本情况数据，以及接受下属各级行政区划以及学校上报的数据，对数据进行审核并上报，或退回给上报者。（5）项目管理同省级用户，数据操作范围仅限于本市/县内的学校。（6）进度管理同省级用户，包括接受下属各级行政区划以及学校上报的项目进度数据，对数据进行审核并上报，或退回给上报者。（7）查询统计与省级用户相同，仅限于查询本市/县的数据。 3）学校用户用于管理学校的信息，包括学校基本信息以及基年的学校基本情况和校舍基本情况，上报设备购置和校舍建设项目，上报项目进度以及资金使用情况等。功能详细说明如下: （1）用户管理管理本学校的用户信息，以及用户角色和权限。（2）基本情况管理学校以及校舍的基本情况，即学校的基年数据，基本情况需要填写的属性包括系统定义的以及本校自定义的属性。（3）项目管理查看本学校的规划项目信息，以及上报本校各购置类的项目的计划